Ce guide vise à apporter des clefs pour que les personnels soient en mesure de réagir et d’encadrer les comportements d’élèves de primaire qui perturbent la classe de façon récurrente. En s’appuyant sur les résultats de la recherche et sur des exemples de terrain, il fournit un ensemble d’outils concrets visant à restaurer une ambiance sécurisante de découverte et de travail au sein des classes.